Цель работы — исследование психо-социальных особенностей детей с врожденными аномалиями челюстно-лицевой области и разработка методов их психологической коррекци.

Обследованы 18 детей в возрасте 10-14 лет с врожденной челюстно-лицевой патологией.

Методы обследования: социально-психологические факторы оценивали с помощью опросника, психологический статус изучали с применением психологических тестов Розенцвейга, Шмишека и проективных методик — «Дерево», «Моя семья», «Рисунок несуществующего животного».

Психологическая коррекция включала семейную и рациональную психотерапию, аудиовизуальную и арт-терапию.

Результаты исследования: По нашим данным 30 % детей воспитывались в неполной семье. От двух детей родители отказались сразу же после рождения, они воспитываются в интернате. Большинство детей имели нарушение адаптации к школе, что проявлялось трудностями освоения современных знаний, атмосферой враждебности или отвергания со стороны сверстников.

Тест Розенцвейга выявил, что для данных детей характерна чрезмерная фиксация на защите своего «Я», нарушено социальное взаимодействие и имеются множество личностных проблем, обусловленных порой неадекватным, агрессивным, уничижающим отношением окружающих к детям. По данным теста Шмишека выявлена психологическая и поведенческая изменчивость от диапазона психологической нормы-акцентуации до диапазона пограничной аномальной личности. Анализ рисуночных тестов показал высокий уровень тревожности, ощущение незащищенности, сниженную самооценку, чувство неполноценности, желание уединиться.

Проведение комплекса данных обследований позволяет выявить наличие психолого-социальной проблемы ребенка и семьи и подобрать оптимальный способ преодоления данной проблемы. После проведения коррекционных мероприятий у 40 % обследованных детей появились реакции, характеризующие рациональный стиль поведения в ситуации фрустрации, направленный на ее разрешение. Анализ самооценки больными своего эстетического и функционального состояния после проведенной психокоррекционной работы показал, что 40 % пациентов считают лечение незаконченным, 85 % хотели бы повторно обратиться за консультацией и возможным лечением. У 2 детей оказался сформирован специфический психокомплекс, который требует обязательной работы специалиста.

Регулярное консультирование по вопросам возможности преодоления, уменьшения или снятия личных, семейных и общественных конфликтов позволяет плодотворно справляться с задачами, направленными на улучшение качества жизни детей-инвалидов и повышение уровня их психосоматических возможностей.